【How 做環境教育？ 台灣各級單位推行的現況】
【台灣環境教育法的實行】
環境教育的重要全世界有目共睹，臺灣於2010年通過「環境教育法」，2011年開始正式施行，由行政院環境保護署，作為臺灣環境教育法的主管機關，是目前世界上少數有環境教育專法的國家。
在這10餘年的時間臺灣環境教育是如何落實呢？
【台灣環境教育推動管道】
環境教育宗旨：
希望全民參與並能落實終身學習，因此從台灣各級單位建立環境教育的整體架構。
（1）管道一：各級學校
在新課綱中將自主學習、生活化等精神落實在環境教育的推廣工作中，且將環境教育納入十二年國民基本教育課程綱要，成為重要學習議題。
（2）管道二：社會
分為社區教育、環境志工、環境節日，三方面推動。
藉推動「地區環境改造計畫」，讓在地居民從發現問題到執行環境改造，搭配國際環保日，從個人到社會參與環境教育。
（３）管道三：企業
分為社會責任、職場教育、環境管理，三方面推動。鼓勵企業實踐環保，在消費端搭配環保標章，引導綠色消費風氣。
（４）管道四：政府機關
以政策建立環境教育推動，透過環境教育機構培育人才，並設立不同獎勵與補助機制。
「國家環境教育獎」是臺灣首創的國家級環境教育獎項，從政府機關、民間團體、社區、學校、民營事業到個人都可以來參加徵選。
【台灣環境教育的現況】
根據「氣候變遷及環境教育」網路問卷調查，於2020年10月，由綠色和平發起，調查臺灣各縣市的高中教師，有效問卷1,035份、44位現場老師質性訪，在北北基桃地區受訪教師之中，有72.5％目前已在進行氣候變遷或環境教育，是全臺比例相對高的地區，其中以生物及地球科學領域為最多。
【教與不教的選擇？】
- 正在進行環境教育的教師們，大多源自於全球性的環境災害報導以及對於人文社會議題的關懷。
- 沒有進行環境教育的教師，主因是課堂時間不足，以及過大的課程進度壓力。
但不到2成老師滿意體制提供的環境教材，即使對於教育充滿熱忱的老師，都需要花費大量心力再蒐集與製作課程。
好在越來越多不同的團體與機構投身於環境教育，除了新聞媒體的報導，也有許多紀錄片與電影題材，也有許多環保團體提供不同資源，例如荒野保護基金會、綠色和平、台灣環境資訊協會與地球公民基金會等，可以找到豐富的資源當作教材。
【黑洞如何做環境教育】
黑洞在常態課程中也導入環境教育概念，例如低年級認識塑膠分類、中年級認識水資源循環、高年級認識溫室氣體等。
每學期定期舉辦不同活動，帶著大人與孩子於戶外埤塘、公園步道、近郊進行互動生態體驗活動，
例如
- 認識池畔旁的本土水鳥「紅冠水雞」，提升對生態環保的意識認知。
- 在百貨公司裡種菜，進行魚菜共生的養殖，際帶著孩子到各個生態系進行學習調查。
- 曾經到墾丁帶著孩子研究陸蟹遇到的生態危機，成為科展專題，進一步接洽到專業團隊接手協助改善陸蟹的困境。
全球暖化導致生態浩劫，都市化改變土地的利用，許多原先的模式正在改變，對於環境議題我們十分重視，從生態到環境保護，從小開始培養孩子對待環境的正確態度。
